STEM 創未來 中學生創意表達智能城市願景（二）

首屆「STEM 創未來」計劃評判之一、香港中文大學物理系系主任吳恆亮教授對同學的創意很驚喜。他舉例，有作品將風車在鐵路兩旁以利用氣流產生電能，這是很新奇的想法，從前鮮有人會想到，讓他也有學習到新知識的感覺。

作品須深化研發

吳教授直言，最希望學生能夠對自己作品所牽涉的科技知識可有更充足認識，而非流於表面。他勉勵學生必需打好根基繼續學習，進修自己的學問，並將眼光放遠，不要視作品完成便當是終結，讓意念積極尋求發展空間。

培僑中學的譚靜柔、黃學軒、江銘可、潘灝顓同學設計的「便利扶手裝置」，靈感源自隊中的潘灝顓同學曾因腿部受傷，深感樓梯對不良於行人士，不算便利輕鬆，於是便希望可有一種便利步上樓梯的裝置。同學們後來從晾衫夾、摺檯及塗改帶等生活小物品得到啟示，製作一款可安裝於扶手樓梯旁的枴杖裝置，讓老人或傷健人士拉起平常垂低的拐杖，握著借力便能輕鬆向上行。

列車行駛時會帶動大量氣流，裘錦秋中學（元朗）的鄧皓徽、陳浩樑、淩梓浚及蕭兆廷同學便設計「氣流能量回收、共享」裝置，透過直立式扇葉，收集氣流，進而轉化為電能，善用這些日常被浪費的能量，也減少因燒煤發電的廢氣排放。

月台與列車間空隙，對輪椅人士是一大障礙。英華女學校的戴桌穎、林曉榆、胡嘉玲及梁穎家同學的概念作品「WE Station」，便在空隙加裝一塊自動摺合式輔助板，列車到站時升起便能接駁月台與列車，方便輪椅進出。此外，她們也想到在列車管道入口加裝風力發電裝置，利用列車氣流產生電能以供輔助板使用。

環顧眾多作品或多或少與鐵路或交通相關，聖保祿學校的馮鎧淇、陳明慧、李穎琳、杜穎潼及黎巧妍幾位同學的「Light Up My Life」，卻是一套為老年人設計的魚菜共生系統，讓老年生活可種閒情寫意之餘，生活多點寄托亦被證實可減低患老人痴呆的機會。透過手機 apps 更可遙距觀察魚菜情況，老人家也可借此對新科技多點好奇心。

香港道路擠塞問題嚴重，張祝珊英文中學的周？軒及鄭皓芸同學從運輸帶取得靈感，設計了「LOHAS BRIDGE」天橋系統，利用運輸帶運送車輛。好處是既能避免塞車，舒緩香港交通問題；另由於車輛在橋上無須行駛，亦減少廢氣排放，對環保也有幫助。

海底滿布垃圾已眾所周知，基督教香港信義會宏信書院兩位女同學周慧美及陳海悅，便設計「Yellow Submarine」，在潛艇上加入機械臂及感應器，以偵測及收集海底中的垃圾，還大自然一個較潔淨海洋。