STEM 创未来 中学生创意表达智能城市愿景(二)
- [ezone]首届「STEM 创未来」计划评判之一、香港中文大学物理系系主任吴恒亮教授对同学的创意很惊喜。他举例,有作品将风车在铁路两旁以利用气流产生电能,这是很新奇的想法,从前鲜有人会想到,让他也有学习到新知识的感觉。......
首届「STEM 创未来」计划评判之一、香港中文大学物理系系主任吴恒亮教授对同学的创意很惊喜。他举例,有作品将风车在铁路两旁以利用气流产生电能,这是很新奇的想法,从前鲜有人会想到,让他也有学习到新知识的感觉。
作品须深化研发
吴教授直言,最希望学生能够对自己作品所牵涉的科技知识可有更充足认识,而非流于表面。他勉励学生必需打好根基继续学习,进修自己的学问,并将眼光放远,不要视作品完成便当是终结,让意念积极寻求发展空间。
培侨中学的谭静柔、黄学轩、江铭可、潘灏颛同学设计的「便利扶手装置」,灵感源自队中的潘灏颛同学曾因腿部受伤,深感楼梯对不良于行人士,不算便利轻松,于是便希望可有一种便利步上楼梯的装置。同学们后来从晾衫夹、摺台及涂改带等生活小物品得到启示,制作一款可安装于扶手楼梯旁的拐杖装置,让老人或伤健人士拉起平常垂低的拐杖,握著借力便能轻松向上行。
列车行驶时会带动大量气流,裘锦秋中学(元朗)的邓皓徽、陈浩梁、淩梓浚及萧兆廷同学便设计「气流能量回收、共享」装置,透过直立式扇叶,收集气流,进而转化为电能,善用这些日常被浪费的能量,也减少因烧煤发电的废气排放。
月台与列车间空隙,对轮椅人士是一大障碍。英华女学校的戴桌颖、林晓榆、胡嘉玲及梁颖家同学的概念作品「WE Station」,便在空隙加装一块自动摺合式辅助板,列车到站时升起便能接驳月台与列车,方便轮椅进出。此外,她们也想到在列车管道入口加装风力发电装置,利用列车气流产生电能以供辅助板使用。
环顾众多作品或多或少与铁路或交通相关,圣保禄学校的冯铠淇、陈明慧、李颖琳、杜颖潼及黎巧妍几位同学的「Light Up My Life」,却是一套为老年人设计的鱼菜共生系统,让老年生活可种闲情写意之馀,生活多点寄托亦被证实可减低患老人痴呆的机会。透过手机 apps 更可遥距观察鱼菜情况,老人家也可借此对新科技多点好奇心。
香港道路挤塞问题严重,张祝珊英文中学的周?轩及郑皓芸同学从运输带取得灵感,设计了「LOHAS BRIDGE」天桥系统,利用运输带运送车辆。好处是既能避免塞车,舒缓香港交通问题;另由于车辆在桥上无须行驶,亦减少废气排放,对环保也有帮助。
海底满布垃圾已众所周知,基督教香港信义会宏信书院两位女同学周慧美及陈海悦,便设计「Yellow Submarine」,在潜艇上加入机械臂及感应器,以侦测及收集海底中的垃圾,还大自然一个较洁净海洋。
资料来源: ezone
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