跨越身躯残障藩篱 行山,我也做得到!
- [明報]误会,源于不了解。不了解,很多时源于沟通不足。你看过双脚不便的轮椅使用者在路上的窘状,便一心以为他们都是弱者。但这些看似生活举步维艰的人,正想跟你说一句:「其实我也做得到。」......
误会,源于不了解。不了解,很多时源于沟通不足。你看过双脚不便的轮椅使用者在路上的窘状,便一心以为他们都是弱者。但这些看似生活举步维艰的人,正想跟你说一句:「其实我也做得到。」
这天,Andrew双手滑着轮椅,在山路行走。
是的,Andrew需坐轮椅,但他也会去行山。当然,他想郊游,还是得「轮踏实地」。他也不是贸贸然跑到山边起行,而是探过路,知道「可行」,才放胆自己行之馀,也推介其他轮椅人士。
年轻人试坐轮椅郊游 学懂换位思考
要追溯此事的缘起,还得谈到行山网站「绿洲」,因网站创办人Teddy不时收到轮椅人士查询行山资料,去年开始邀请轮椅人士一同试行路线,开设无障碍郊游专题,Andrew便是义工之一。然后他又获义工组织Wheel Power Challenge和义游VolTra邀请,带领轮椅人士及一班参与「赛马会鼓掌.创你程计划」生涯规划服务队(九龙西)的青少年行山。
访问当天,青少年试坐轮椅郊游。别以为很简单,其实只用双臂的力量推动自己前行一点也不易。已行过数次山的Andrew便开始传授滑轮椅的秘诀,每一次滑动的幅度较大,推出的力量也会较大。此行的目的,是让年轻人感受一下坐轮椅生活的困难,从而懂得设身处地思考,促进社会共融。正在香港教育大学就读通识教育的Andrew更化身师长,聆听少年的烦恼,鼓励他们勇往直前。
好像19岁的轩仔,小时候曾患上血癌,捱过治疗后终于康复,因着不平凡的经历,读书时不愿乖乖服从教师的指示,升到大专后决定辍学,现在正做兼职,当天因为参与「Wheel We Hike滚动上山」活动,才会出现。观察阿轩当日的表现,感到他性格比较倔强,别人试坐轮椅,滑一会就放弃了,他却在不戴手套的情况下滑足两个多小时,手掌脱皮、磨出水疱,还是不太愿让别人推他。
Andrew此行大部分时间都与轩仔一起,面对像刺猬一般的少年的「晦气」说话,他耐心劝导,更不时讲出格言,鼓励他继续往前,讲解用轮椅行走的秘诀时,也分外有哲理,「眼睛望向远方,身体就容易跟过去,带动整个人前进」。
事后Andrew回想,只谦虚表示,当时并非想扮演什么大哥哥角色,不过他们是首次体验坐轮椅,「当他们遇到挫折时,如果有人帮,会『好好多』……他们需要一个同行者角色,来给他们鼓励」。
期望改善社会 推广伤健共融
「他们」,可以指那一天的青少年参加者,更可以泛指生活上处处受到限制的轮椅使用者。对他们来说,别说行山,市区的街道、设施在设计上本来就很少顾及轮椅使用者的需要,而且最令他感到无力的,是途人的忽略。就好像轮椅使用者不能走楼梯、扶手电梯,出入港铁站、商场等只可乘坐电梯,但偏偏总被健全人士占据。是的,大家都有权使用电梯,但使用时有没有顾及行动不便而选择不多的轮椅使用者?
Andrew在8个月大时,已确诊患有成骨不全症,从小以轮椅代步。犹幸他天性乐观,面对设施不足、态度不友善,气愤有时,无奈有时,还是选择积极迎之,自己每次出门,都会多预留时间,行动不便也不是迟到的藉口。他也没有被这种日常挫折击倒,反而期望满满,「我对这个社会有抱负……要帮助社会,不一定要做大人物,每个人也可尝试表达、作小小的改变」。
擅长运动 打乒乓游水马拉松获佳绩
Andrew由小一至中六都就读特殊学校,他之所以在大学选择主修通识教育,当初是希望可以入职特殊学校,授人以渔。「通识很有趣,可以启发学生不同角度思考,而且内容贴地。」事隔一年,识见多了,他现在没有一心打算做教师,但是想为社会带来改变的心没有动摇。若然空闲,他便会参加探访活动、推广伤健共融,上文提及的轮椅体验活动,他也参加过几次,「很多人会自私,是因为他们只站在自己的角度思考;如果尝试设身处地,他们便会明白」。
「我常说,作为伤残人士,是一场生命的跨越。」跨越身躯残缺的藩篱,是轮椅使用者一生的命题。Andrew从小便勇于尝试,因兴趣开始打乒乓球,一度成为残运代表队;为了强身健体而游泳,也能屡夺奖牌;近年开始玩马拉松,去年在3公里轮椅赛更获第四名。他在运动中找到满足感,学懂独立、守时、责任感,还有坚持。如果我们也可以跨越成见,甚至不要把自己的健全视之为自然生成的理所当然,或许可以生出多一份的理解,以及尊重。
资料来源: 明報
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作者: 段曉彤
伤健共融,绿洲Oasistrek,Wheel Power Challenge,「赛马会鼓掌.创你程计划」
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