【特殊教育】兄患读写障碍求学遇听障同学　爱心女生读特殊幼儿教育助SEN学童

教育是以生命影响生命的事业，幼儿教育工作者更是孩子除了父母外，最初接触到的老师，对他们有深远的影响。20岁的林颂恩（Gloria）经历哥哥患有读写障碍，亦遇过不少有特殊学习需要的同学及朋友，令Gloria有志投身特殊幼儿教育，同时希望透过艺术让SEN学童发挥潜能。

见证妈妈教读写障碍哥哥

Gloria忆述，小时候哥哥患有读写障碍，简单如「妈」、「P」、「Q」等中英文字都会调转写。她犹记得妈妈耐心教导哥哥，方法亦很特别，例如多用颜色笔标示、透过故事解说等帮助他记忆，而学习期间也会给哥哥较多休息时间。

妈妈总是鼓励两兄妹互相帮助，Gloria指「细个默书时，会多陪哥哥读默」。她从小习惯将自己所识，而哥哥未掌握的跟他分享，长大后哥哥的读写障碍情况已好转。

帮助特殊学习需要同学

在小学和中学阶段，Gloria遇上有特殊学习需要（SEN）的同学，其中一位同学患有听障而需配戴助听器，当时Gloria已学懂靠近同学的助听器那边说话，也会向她重复老师的话语，帮助他跟上课堂。体贴的她知道同学晚上会脱下助听器，她会传短讯代替语音讯息沟通，好让对方可以放松。中学有情绪问题的同学，她学习跟对方相处，亦欣赏对方的优点︰「只要不触碰他的情绪引发点就可以了，他上台弹琴散发著光芒，甚至比普通人更犀利更专注。」

有同学跟不上学习进度，老师都会邀请Gloria帮助他们，后来她已习惯主动帮忙，也乐意协助身边有需要的同学。Gloria从小接触到特殊教育，成长经历为她埋下种子，她在中学时发觉自己对幼儿教育的兴趣，也得到家人的鼓励。

「妈妈好支持我的方向，只要是正确的她都会支持我。」

修读特殊幼儿教育课程

2019年，Gloria在中学文凭试（DSE）后报读香港专业教育学院（IVE）特殊幼儿照顾及融合教育高级文凭课程，期间获安排到一间肢体及智力障碍幼园实习。她在当中学习教授和照顾有智力和肢体障碍的学童，提升他们的肌肉力量，跟他们说话应尽量简洁和多重复等，令他们更易吸收知识。

因应疫情，Gloria亦参与网上教学工作，构思以动作和互动方式教学，考虑到不少学童日常由外佣照顾，她设计教材时也会附加英文。Gloria在课馀参与特殊幼儿教育的义工活动，包括到社区中心、教会和学校等，为SEN学童筹组手工艺兴趣班，她会多鼓励及赞赏小朋友，让他们感受到手工艺的乐趣。她分享︰「有肢体障碍的小朋友可能连揸笔、拿浆糊都无力，他们会有挫败感，我们在选材上要注意。」

盼将艺术融入幼儿教育

Gloria一直为将来投身特殊幼儿教育界而装备自己，准备考手语和急救基础证书。她以优异成绩于今年毕业，升读VTC机构成员才晋高等教育学院（SHAPE）与海外大学合办幼儿教育相关的学士学位衔接课程。她早前获职业训练局（VTC）颁发「伍达伦博士纪念杰出学生奖励计划」奬学金，打算将一万元奖学金用于进修艺术课程。

自小喜欢绘画的Gloria涉猎油画、塑胶彩和装置艺术，她想到可以把艺术与幼儿教育连系起来，现正朝著梦想出发。

「我希望将自己擅长的艺术融入幼儿教育，将来开办一间专为特殊学童而设的艺术中心，透过艺术让他们发挥潜能。」