也說亮話：戰勝身心障礙有法

婉拒貴族學校重金禮聘，堅持下鄉教書，撐着芭蕉葉在漏水的課室教書。一位印尼老師的真人真事，被他的學生Andrea Hirata撰寫成小說，成為暢銷二十國的《天虹戰隊》（Laskar Pelangi），最後還拍成電影，創下印尼有史以來票房最高的奇蹟。故事彷彿似曾相識，香港《五個小孩的校長》、正生書院、陳校長補習天地，都是每天上演老師有教無類、學生掙扎向前的真人真事。

《天虹戰隊》成為今年「糊塗戲班」的「無障礙劇團」表演劇目，有着不同障礙的劇團成員，活現故事中不受內外環境限制、努力克服困難的學生。7、8位肢體殘障的演員以輪椅順暢地在台上跳舞。視障演員扮演有正常視力的角色，走位準確無誤。智障的演員開始時怕背不了對白，主動要求做閒角，但因導演和劇團成員的信任支持，令他有信心做回原本的角色，最後更是第一個背好對白！

身體的障礙沒有阻礙劇團演出，特別的演員們在台上大方展現才能！

美國設計師、前律師Elise Roy有個點擊超過100萬次的TED演講，她說聽障是她收到最好的一份禮物：因為聽障，她發展出一套獨特方式感受世界，設計出殘障和健全人士都愛用的設計。做木工時，Elise知道過程會發出刺耳的聲音，就在護目鏡上加裝視覺警報系統，在聲音分貝過高之前提醒用家，避免聽覺受到傷害。

其實很多我們常見愛用的工具本身是設計給障礙人士，如廚房常用的削皮器原本是設計給關節炎患者，文字訊息是給聽障人士溝通。

設計思考（Design Thinking）也幫助Elise解決問題和激發創意。設計思考中沒有蠢問題，過程中要人重新思考既定模式，並相信每一個人都是充滿創意，每一個行業都可以有更好的解難方案。設計師發掘問題，細膩觀察感受產品服務可能帶來的不便，然後嘗試拋出無數解決方法，越天馬行空越能刺激思維。最關鍵一環就是做樣本、測試、發現設計不足之處，再不停完善，直至產生一個優秀成品。失敗在設計思考中是必然的，重點是設計師從失敗中分析學習，再將教訓帶到下一個版本中。

身體和心靈障礙時刻存在，人人都可能會有，是挑戰也可能是機會，就看我們可以如何無懼和包容