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  • 【關注SEN】患ADHD難適應朝九晚五決心創業 男拔舊生開卡牌店︰路是艱難但享受
    【關注SEN】患ADHD難適應朝九晚五決心創業 男拔舊生開卡牌店︰路是艱難但享受
  • 25歲的Jonathan創業開設TOP3 Card Game店舖。
    25歲的Jonathan創業開設TOP3 Card Game店舖。
  • Jonathan跟弟弟都有ADHD。
    Jonathan跟弟弟都有ADHD。
  • Jonathan小時候活潑好動,無時停,原來是受ADHD影響。
    Jonathan小時候活潑好動,無時停,原來是受ADHD影響。
  • Jonathan就讀拔萃男書院,曾參加曲棍球校隊。
    Jonathan就讀拔萃男書院,曾參加曲棍球校隊。
  • Jonathan有感打份朝九晚五工比常人辛苦,決意去創業。
    Jonathan有感打份朝九晚五工比常人辛苦,決意去創業。
  • Jonathan很喜歡說話聊天,享受跟他人交流玩卡牌。
    Jonathan很喜歡說話聊天,享受跟他人交流玩卡牌。
  • Jonathan自知因ADHD跟他人是不同,按自己節奏找方法去適應。
    Jonathan自知因ADHD跟他人是不同,按自己節奏找方法去適應。
  • 創業之路辛苦,但樂在其中。
    創業之路辛苦,但樂在其中。
  • 由於有興趣及是自己的事業,Jonathan親力親為整理貨架。
    由於有興趣及是自己的事業,Jonathan親力親為整理貨架。
  • 玩卡牌對戰遊戲,腦筋要轉得快。
    玩卡牌對戰遊戲,腦筋要轉得快。
  • 珍貴稀有的卡牌有價有市。
    珍貴稀有的卡牌有價有市。
  • Jonathan以前在大學任職助教,賺錢多及穩定,但不適合自己。
    Jonathan以前在大學任職助教,賺錢多及穩定,但不適合自己。
  • 為了讓大眾認識有特殊學習需要人士,香港大學公民社會與治理研究中心聯同4間社會機構,包括CareER、協康會、香港耀能協會以及聖雅各福群會以協作模式,獲香港賽馬會慈善信託基金捐助,推動「賽馬會共融.知行
    為了讓大眾認識有特殊學習需要人士,香港大學公民社會與治理研究中心聯同4間社會機構,包括CareER、協康會、香港耀能協會以及聖雅各福群會以協作模式,獲香港賽馬會慈善信託基金捐助,推動「賽馬會共融.知行
  • 舉行多種活動,希望大眾多些了解SEN孩子,達到共融。
    舉行多種活動,希望大眾多些了解SEN孩子,達到共融。
  • 活動的理念是任何人都有權利發展自己的興趣。
    活動的理念是任何人都有權利發展自己的興趣。
  • 舉行「瑜珈 share 活動」,參加者有小朋友、長者、外藉人士、輪椅人士及視障者等。
    舉行「瑜珈 share 活動」,參加者有小朋友、長者、外藉人士、輪椅人士及視障者等。
  • 共融活動很多樣,包括一人一故事劇場︰我的志願 + 多元人才藝術展。
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  • 媽媽跟小朋友送上畫作、曲奇等,交換學習花式足球技能。
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  • SEN者都可以發熱發亮,貢獻社會。
    SEN者都可以發熱發亮,貢獻社會。

專注力不足及過度活躍症(ADHD)很常見,可是患者往往會被誤解是曳仔,現年25歲Jonathan在三年級時確診有ADHD,名校拔萃男書院畢業後赴英升學,回港在大學任職助教,看似一帆風順,背後卻有苦自己知,他直言自控力差、專注不到,打份朝九晚五工比常人辛苦,決意去創業。

25歲的Jonathan是「集玩式卡牌遊戲店」(又稱卡舖/卡牌店)TOP3 Card Game主理人,他在店內一腳踢,凡事親力親為,日常開舖由下午4時至凌晨1時,由入貨零售遊戲卡牌,至舉行對戰比賽交流活動等。訪問當時開業約4個月,投資了6位數字,他表示收入夠支付租金電費等,但未計自己人工,相信前景樂觀,預計在2年內賺到第1桶金。

小學三年級確診ADHD

Jonathan在拔萃男書院畢業,及後赴英國Bangor University修讀心理學學士及運動心理學碩士,學術成績表看似亮麗,但他指自己不是尖子,嘗試走父母想要的路,但受ADHD及自身興趣影響,選擇按自己的步伐去開展事業路。

回想Jonathan就讀拔萃小學三年級時,跟爸爸打機玩足球遊戲,Jonathan總是跳來跳去,球員射波時要跟著跳起。之後母親帶他去檢查,確診患ADHD。

我小學時會好玩去推人,在不適當的時候跑,從來都不執拾袋,試過找物品要倒出書包內所有物品。

升讀名校男拔壓力大

自我管理及時間管理皆有困難,Jonathan後來食藥穩定病情,才少了投訴。小五小六他自知跟他人不同,甚至拿著ADHD作免死金牌,成為搗蛋小皮孩。拔萃小學畢業後,當時學校仍與拔萃男書院是直屬中小學,故Jonathan升讀名校男拔。

「我入到去發現個世界大了,有些同學層次水平高很多。有學業壓力之外,另一壓力是希望不要被人欺負,始終我小學時是大無畏,別人遷就我。」

ADHD是學習障礙,父母花很多錢去助Jonathan輔導練習、上小組班等,曾聘請導師回來教他執文件、寫筆記等。Jonathan表示在拔萃讀書需要自律,學生要安排好做功課的時間,今日做少少,下星期做少少,似大學形式。

「那時交功課一定有甩漏,會跟老師說我忘記了。讀書是要迫的,如果我肯聽的事、坐底聽,我是不用溫書,考天才波都會有70、80分,但前題是要我聽……」

依從父母期望升讀大學

父母都是英國讀大學,Jonathan明白爸媽傳統概念是「不讀大學,你條路很難行」,曾考慮過不讀大學,但他笑指會家變。在中學時是曲棍球校隊的他,曾突破不到心理關口而放棄運動,故他大學決定選修有興趣的心理學及運動心理學。

「家人很緊張,中學時已催谷我,他們會擔心有ADHD的前路會坎坷,想我裝備下自己,認為至少有學士學位。」

男拔畢業後赴英讀書4年,回港在浸會大學及教育大學做研究助理1、2年,Jonathan發覺因ADHD、管理時間及個人多方面,不太適合朝九晚五的工作。

「考慮了很多,有能力的,不如試創業。我細佬曾說起想開卡舖,我自己都覺得好好玩,不如嘗試下。」

創業開卡牌遊戲店

Jonathan在小時有跟同學玩pokemon、遊戲王等,後來長大了,受小3年的弟弟影響更投入。

「我本來不知道玩卡有聚腳點,有一次弟弟帶我出去玩,初哥的我跟一位師兄玩,對方砌了一副很厲害的卡,等於我拿把刀,他拿槍去打,武器級數不同了。當時我輸得很慘,之後努力研究,亦接觸很多人,甚至有創業的念頭。」

對於從事有興趣事,就不受ADHD影響,Jonathan舉例要ADHD者專注打機數小時是沒難度,他外出打大型賽可坐1、2小時。可是對方如想太耐,他會不耐煩,玩卡牌對戰遊戲,腦筋要轉得快,

「我已想到3、4個方案別人一定會這樣做。我不會說出來,牌品問題,但我會想你為何想如此久。有的ADHD仔真的會說出來,被人覺得串嘴。」

ADHD患者不是輸一世

Jonathan之前的工作比現時賺得多,但他無悔,明白創業要捱,現時樂在其中,路是艱難但享受,喜歡跟別人傾偈交流。

「我有嘗試去行父母想我行的路,但行得不開心,他們也看到知道的。爸爸之前會跟我說「你又唔返工?」,現時則叫我多休息。」

大學是家長認知最舒服或最保底的出路,但Jonathan有感如真的讀不來就無為強求,不如試下其他出路行業,他有感現時的創業,其實不用大學資格也可做的,「有ADHD要認知自己是不同的,走的路是會困難,可依自己節奏找方法去適應。不要將過度活躍當作弱點,是有障礙的,但不是一世輸了,不要悲觀。」

資料來源: Topick.hket

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相關標籤 - 人物專訪,兒童健康,升學就業,ADHD,過度活躍症,專注力不足,SEN,家庭關係,畢業 人物專訪,兒童健康,升學就業,ADHD,過度活躍症,專注力不足,SEN,家庭關係,畢業



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